W KRAINIE EMOCJI

„W KRAINIE EMOCJI”- INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Innowacją objęte są dzieci z wszystkich grup wiekowych a zadania realizowane w ramach tzw. „Emocjonalnych piątków”

Cele innowacji:

  • budowanie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej
  • kształtowanie pozytywnego obrazu samego siebie
  • wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie
  • kształcenie umiejętności wyrażania własnych emocji w zabawie, tańcu, pracach plastycznych i innych formach aktywności
  • rozwijanie empatii

Cele ogólne (wynikające z podstawy programowej):

Dziecko:

  • rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem;
  • szanuje emocje swoje i innych osób;
  • przeżywa emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu, np. w nowej grupie dzieci, nowej grupie starszych dzieci, a także w nowej grupie dzieci i osób dorosłych;
  • przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu;
  • rozstaje się z rodzicami bez lęku, ma świadomość, że rozstanie takie bywa dłuższe lub krótsze;
  • rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie;
  • szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników;
  • zauważa, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji;
  • wczuwa się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia;
  • dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawia w stosunku do nich życzliwość i troskę;
  • dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego, jako źródła satysfakcji estetycznej

 Literatura:

  1. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
  2. Brenifier O.,Uczucia co to takiego. Wydawnictwo Zakamarki
  3. Małyska M., Rozmawiamy o uczuciach. WSIP
  4. Kozłowska A., Zaburzenia emocjonalne u dzieci w wieku przedszkolnym. WSIP
  5. Wolanczyk T, Komender J., Zaburzenia emocjonalne i behawioralne dzieci. PZWL
  6. Krawczyńska D., Uczucia niechciane. Artykuł Bliżej Przedszkolaka Nr 12.183/2016
  7. Juul J, Jensen H., Empatia wzmacnia dzieci. Mind 2018

 

 

Możliwość komentowania została wyłączona.